Penerapan Powtoon Sebagai Inovasi Media Pembelajaran Sosiologi oleh Mahasiswa Praktik Lapangan Kependidikan (PLK) Universitas Negeri Padang
DOI:
https://doi.org/10.24036/nara.v4i4.395Keywords:
Media, Powtoon, Pembelajaran SosiologiAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan media Powtoon sebagai inovasi pembelajaran Sosiologi yang dilakukan oleh mahasiswa Praktik Lapangan Kependidikan (PLK) Universitas Negeri Padang. Permasalahan penelitian berangkat dari penggunaan metode pembelajaran ceramah yang kurang mampu menarik perhatian peserta didik. Oleh karena itu, diperlukan inovasi media pembelajaran yang lebih menarik dan komunikatif. Salah satu alternatif media yang digunakan adalah Powtoon. Penelitian ini memfokuskan pada peran mahasiswa PLK sebagai calon guru dalam merancang, membuat, dan menerapkan media Powtoon, serta mengkaji perkembangan kreativitas dan kemampuan mengajar mereka melalui pengalaman praktik lapangan. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode fenomenologi. Informan penelitian terdiri atas enam mahasiswa PLK yang berasal dari lima sekolah mitra dan dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis dengan model analisis Miles dan Huberman yang meliputi tahap reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Analisis penelitian didasarkan pada teori kognitif Jean Piaget, yang menunjukkan bahwa mahasiswa PLK mampu memanfaatkan Powtoon sebagai media pembelajaran yang menarik, interaktif, dan sesuai dengan kebutuhan peserta didik. Penggunaan media Powtoon tidak hanya mempermudah pemahaman materi Sosiologi, tetapi juga berkontribusi dalam meningkatkan keterampilan mengajar, kreativitas, serta pengalaman profesional mahasiswa sebagai calon guru.
References
Adib, N. (2020). Pendidikan Multikultural Pada Budaya Sekolah (Studi Kasus Pada Pendidikan Menengah di Pangkal Pinang, Bangka). UIN Syarif Hidayatullah Jakarta.
Alaslan, A., et al. (2023). Metode Penelitian Kualitatif. Rumah Cemerlang.
Arman, A., Elizamiharti, E., Efendy, Z., Putra, L. M., & Cani Dachi, M. A. (2025). Pengembangan E-Arsip pada Kesekretariatan SDM PT. Taspen Cabang Bukit Tinggi berbasis Web. Jurnal Manajemen Informatika, Sistem Informasi dan Teknologi Komputer (JUMISTIK), 4(1), 323–331. https://doi.org/10.70247/jumistik.v4i1.136
Asri, R. H. (2022). Pengaruh Model Teams Games Tournament Bernantuan Media Powtoon Terhadap Hasil Belajar Tematik Peserta Didik Kelas V SDN Kraton. Eduscotech, 3(1).
Astika, R. Y., Anggoro, B. S., & Andriani, S. (2019). Pengembangan video media pembelajaran matematika dengan bantuan powtoon. Jurnal Pemikiran dan Penelitian Pendidikan Matematika (JP3M), 2(2), 85-96.
Atmojo, I. R. W., Ardiansyah, R., & Khasanah, D. N. (2025). Analisis keterampilan eksperimen peserta didik kelas V dalam pembelajaran IPAS berdasarkan teori adaptasi Jean Piaget. Dwija Cendekia: Jurnal Riset Pedagogik, 9(1), 1. https://doi.org/10.20961/jdc.v9i1.94194
Awalia, I., Pamungkas, A. S., & Alamsyah, T. P. (2019). Pengembangan Media Pembelajaran Animasi Powtoon pada Mata Pelajaran Matematika di Kelas IV SD. Kreano: Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif, 10(1), 49–56. https://doi.org/10.15294/kreano.v10i1.18534
Babullah, R. (2022). Teori perkembangan kognitif Jean Piaget dan penerapannya dalam pembelajaran. Epistemic: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 1(2), 131-152.
Baarik, M. H. A., Yamin, M. A., Sianipar, I., Kusumadjati, A., Alfarasyi, A. R., Rahmat, H. K., & Rahmi, T. N. (2023). Pelatihan Pemanfaatan Teknologi Software Microsoft Nearpod sebagai Media Pembelajaran di Sekolah Dasar. Indonesian Journal of Emerging Trends in Community Empowerment, 1(1), 15–20. https://doi.org/10.71383/ijetce.v1i1.3
Banu, M. E., Tinenti, Y. R., & Tukan, M. B. (2022). Pengaruh Respon Siswa Tentang Penerapan Pendekatan Contextual Teaching And Learning Yang Mengintegrasikan Media Video Pembelajaran Sub Materi Sifat Koloid Terhadap Hasil Belajar Siswa. Educativo: Jurnal Pendidikan, 1(2), 423–429. https://doi.org/10.56248/educativo.v1i2.43
Erma Suryani Sahabuddin, Irma Aswani Ahmad, L. (2023). Peningkatan Pengetahuan Guru Dalam Pembuatan Media Pembelajaran Yang Mendukung Penerapan Pendidikan Lingkungan. Jurnal Abdimas Resoku, 1(2), 1–6.
Erni, A. rusli. (2019). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Animasi Berbasis Powtoon Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Terpadu di SMP Nergeri 1 Bontonompo Kabupaten. Universitas Muhammadiyah Makassar.
Falah, A. N., Syafitri, A., Syahrani, A. Z., & Safrizal. (2023). Analisis kesulitan calon guru mi dan sd di kabupaten tanah datar dalam pengembangan media pembelajaran berbasis digital. Ibtida’: Media Komunikasi Hasil Penelitian Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 04(01), 51–60.
Harahap, D. N. (2020). Penelitian Kualitatif. Sustainability (Switzerland), 11(1), 1–14.
Isnar, M. I. (2025). Penggunaan Media Pembelajaran Powtoon Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa SD Kelas V. Panisi Journal, 5(1). https://doi.org/10.70713/pjp.v5i1.52506
Marwan, W. (2023). Teacher and Student Responses to the Implementation of Merdeka Curriculum in Islamic Religious Education Learning at Smkn 1 Puloampel. Rabbani: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 4(1), 40–50.
Muthmainnah, A., Nisa, N., Ashifa, R., Dewi, D. A., & Furnamasari, Y. F. (2021). Meningkatkan hasil pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan menggunakan media Powtoon selama pembelajaran jarak jauh di sekolah dasar. Jurnal basicedu, 5(6), 5159-5168.
Najwa Ammara Jauza, & Meyniar Albina. (2025). Penggunaan Media Pembelajaran Kreatif dan Inovatif Dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran. Jurnal IHSAN Jurnal Pendidikan Islam, 3(2), 15–23. https://doi.org/10.61104/ihsan.v3i2.886
Nanta, A. A., & Fimansyah, W. (2024). Peran Guru dalam Membentuk Identitas Nasional Peserta Didik Melalui Implementasi Budaya Sekolah. Jurnal Penelitian dan Pengabdian, 2(2), 51-61.
Noviarta, R., & Junaidi, J. (2023). Pengaruh Penggunaan Media Powtoon Terhadap Hasil Belajar Sosiologi Siswa Kelas XI IPS SMA Negeri 1 Enam Lingkung Padang Pariaman. Naradidik: Journal of Education and Pedagogy, 2(1), 103-110.
Novita, L., Windiyani, T., & Fauziah, S. S. (2020). Analisis pemanfaatan media pembelajaran berbasis TIK di sekolah dasar negeri pengadilan 5 Bogor. Jurnal Pendidikan Indonesia, 7(4), 1–5.
Prasetya, A., Nurdin, M. F., & Gunawan, W. (2021). Perubahan Sosial Masyarakat dalam Perspektif Sosiologi Talcott Parsons di Era New Normal. Sosietas: jurnal pendidikan sosiologi, 11(1), 1-12.
Rahmalia, S. M., & Sabila, N. D. (2024). Perencanaan pembelajaran: pengertian, fungsi dan tujuan. Karimah Tauhid, 3(5), 6014-6023.
Ramadona, Y., Estiningtias, E. P., & Satriani, A. (2023). Interaksi Guru dan Siswa: Analisis Mendalam terhadap Kurangnya Motivasi Belajar di Kelas Akibat Metode Pengajaran Tradisional. Pijar: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, 1(3), 487-493. https://doi.org/10.58540/pijar.v1i3.496
Rosmana, P. S., Ruswan, A., Alifah, A. N., Pratiwi, K., Fitriani, M. G., Huda, N., Ramadhani, S., & Nurnikmah, U. (2024). Pentingnya Media Pembelajaran dalam Perencanaan Pembelajaran Guru Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 3048–3054.
Sadriani, A., Ahmad, M. R. S., & Arifin, I. (2023, July). Peran guru dalam perkembangan teknologi pendidikan di era digital. Seminar Nasional Dies Natalis 62 (Vol. 1, pp. 32-37). https://doi.org/10.59562/semnasdies.v1i1.431
Septiana, W., & Liestyasari, S. I. (2025). Proses Konstruktivisme Jean Piaget pada Pemahaman Pembelajaran Berdiferensiasi Guru Sosiologi. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(7), 8622–8628. https://doi.org/10.54371/jiip.v8i7.8694
Sholikhati, N. I., & Astuti, N. (2023). Peningkatan Kualitas Pembelajaran Dengan Media Powtoon. Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(2), 78–84.
Suci, S., & Febriani, E. A. (2025). Pengaruh Penerapan Model Discovery Learning dengan Media Powtoon Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas XII di MAN 2 Padang Panjang. Naradidik: Journal of Education and Pedagogy, 4(1), 185-195.
Talia, N., & Sudiana, I. N. (2022). Pembelajaran Teks Eksplanasi dengan Pemanfaatan Video Fenomena Sosial di Kelas XI SMA. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 5(3), 636–645. https://doi.org/10.23887/jippg.v5i3.52139
Ujud, S., Nur, T. D., Yusuf, Y., Saibi, N., & Ramli, M. R. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sma Negeri 10 Kota Ternate Kelas X Pada Materi Pencemaran Lingkungan. Jurnal Bioedukasi, 6(2), 337–347. https://doi.org/10.33387/bioedu.v6i2.7305
Wahidmurni, W. (2017). Pemaparan metode penelitian kualitatif. UIN Maulana Malik Ibrahim Malang.
Wahyuni, S., & Haryanti, N. (2024). Optimalisasi Kompetensi Guru Dalam Pengembangan Pembelajaran Berdiferensiasi Berbasis Media Digital. Wahana Dedikasi: Jurnal PkM Ilmu Kependidikan, 7(1), 142–154. https://doi.org/10.31851/dedikasi.v7i1.15974
Wahyuni, S., Zaim, M., Thahar, H. E., & Susmita, N. (2024). Revolusi Media Pembelajaran Digital: “Membuka Peluang Dan Menangani Tantangan Dalam Pembelajaran Bahasa". Visipena, 15(1), 51–66. https://doi.org/10.46244/visipena.v15i1.2691
Wandani, E., Sufhia, N. S., Eliawati, N., & Masitoh, I. (2023). Teori Kognitif dan Implikasinya Dalam Proses Pembelajaran Individu. Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 1(5), 868–876.
Wibowo, A. (2020). Pengetahuan Dasar: Antikorupsi dan Integritas. Sustainability (Switzerland).
Wulandah, S., Hufad, A., & Sulistiono, E. (2023). Urgensi Kurikulum Merdeka dalam Pembelajaran Sosiologi Pada Pendidikan Abad 21 Safirah. Jurnal Sosialisasi, 10(1), 59–66.
Wulandari, A. P., Salsabila, A. A., Cahyani, K., Nurazizah, T. S., & Ulfiah, Z. (2023). Pentingnya Media Pembelajaran dalam Proses Belajar Mengajar. Journal on Education, 5(2), 3928–3936. https://doi.org/10.31004/joe.v5i2.1074
Zebua, A. M., Anwar, S., & Rahmi, L. (2023). Analisis Pelaksanaan Program Asistensi Mengajar Internasional Oleh Mahasiswa Geografi Berdasarkan Persepsi Murid Sekolah Menengah Kebangsaan di Malaysia. Innovative: Journal Of Social Science Research, 3(3), 3756-3764.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Author
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
.png)
