Pengaruh Kebijakan Pembatasan Penggunaan Smartphone Terhadap Perilaku Disiplin Siswa di SMA Negeri 16 Padang
DOI:
https://doi.org/10.24036/nara.v5i3.538Keywords:
Disiplin, Kebijakan, Smartphone, SiswaAbstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh banyaknya penelitian terdahulu yang telah mengkaji dampak penggunaan smartphone terhadap proses belajar dan perilaku siswa, penelitian mengenai pengaruh pelaksanaan kebijakan pembatasan penggunaan smartphone sebagai bentuk kontrol sosial sekolah terhadap perilaku disiplin siswa masih terbatas. Oleh karena itu, Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh pelaksanaan kebijakan pembatasan penggunaan smartphone terhadap perilaku disiplin siswa di SMA Negeri 16 Padang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain survei, dan pengumpulan data dilakukan melalui kuesioner sebagai instrumen utama. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa SMA Negeri 16 Padang yang berjumlah 1.194 siswa dengan sampel sebanyak 300 responden yang ditentukan dengan rumus slovin. Teknik pengambilan sampel menggunakan simple random sampling. Analisis data dilakukan melalui uji validitas, reliabilitas, uji normalitas, uji linearitas dan regresi linier sederhana untuk menguji pengaruh pelaksanaan kebijakan pembatasan penggunaan smartphone terhadap perilaku disiplin. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kebijakan pembatasan penggunaan smartphone memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap perilaku disiplin dengan persamaan regresi linear sederhana Y = 26,416 + 0,598 X mengindikasikan semakin tinggi tingkat pelaksanaan kebijakan pembatasan smartphone maka semakin meningkat pula perilaku disiplin siswa. Variabel kebijakan pembatasan penggunaan smartphone (X) memberikan kontribusi pengaruh sebesar 31, 7% terhadap variabel perilaku disiplin (Y). Sedangkan sisanya sebesar 68, 3% dipengaruhi oleh variabel lain di luar model penelitian ini. Temuan ini menegaskan bahwa kebijakan pembatasan penggunaan smartphone memiliki peran penting dalam meningkatkan perilaku disiplin siswa.
References
Adisty, N. (2026). Mengulik Perkembangan Penggunaan Smartphone di Indonesia. GoodStats. https://share.google/Nxk2bpM6j5nT0wcws
Agung, I. G., Wulandari, A., & Wiarta, I. W. (2023). Kedisiplinan belajar siswa ditinjau dari peran orang tua dalam mengontrol penggunaan gadget. Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 4(2), 109–117.
Ambarsari, D. (2021). Pengaruh penggunaan smartphone dan teman sebaya terhadap kedisiplinan siswa kelas xi di SMA Negeri 1 Jetis ponorogo tahun ajaran 2020/2021. Institut Agama Islam Negeri Ponorogo.
BPS. (2026). Persentase Penduduk Berumur 5 Tahun ke Atas yang Menggunakan Telepon Seluler (smartphone) dalam 3 Bulan Terakhir Menurut Kabupaten/Kota di Provinsi Sumatera Barat (Persen), 2025. Sumbar.bps.go.id. https://share.google/ny8xvslaajbomq1ru
Aqbar, K., Azwar, Indriani, D., Rifai, A., & Mutahharah. (2024). Analisis Efektivitas Implementasi Peraturan Pembatasan Penggunaan Smartphone sebagai Upaya Penanggulangan Perilaku Mahasiswa. Khalifah : Jurnal Pendidikan Nusantara, 2(1), 36–51.
Creswell, J. W. (2009). RESEARCH DESIGN: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches. SAGE Publications, Inc.
Dito, S. (2020). Hubungan Antara Smartphone Addiction Dan Sustained Attention Pada Mahasiswa Program Studi Pendidikan Dokter Fakultas Kedokteran Universitas Udayana. Jurnal Kedokteran Indonesia, 9(1), 61–65.
Dinantara, M.. (2024). Pengaruh Motivasi dan Disiplin Kerja Terhadap Kinerja Karyawan Pada Pusat Standardisasi Instrumen Kualitas Lingkungan Hidup di Serpong. Antrhronomics: Jurnal Manajemen Sumber Daya Manusia, 1(1), 27–36.
Firmansyah, D., Pasim Sukabumi, S., & Al Fath Sukabumi, S. (2022). Teknik pengambilan sampel umum dalam metodologi penelitian: Literature review. Jurnal Ilmiah Pendidikan Holistik (JIPH), 1(2), 85-114.
Firmansyah, D., & Saepuloh, D. (2022). Daya Saing : Literasi Digital dan Transformasi Digital. Journal of Finance and Business Digital (JFBD) 1(3), 237–250.
Fitria, G. F., & Muthi, I. (2024). Strategi Peningkatan Kemampuan Belajar Siswa Melalui Pemanfaatan Media Digital Interaktif Pada Penggunaan Aplikasi Pembelajaran Berbasis Smartphone. Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 2(8), 360–364.
Hanum, Z. (2021). Kemenkominfo: 89% Penduduk Indonesia Gunakan Smartphone. Media Indonesia (Online). https://mediaindonesia.com/humaniora/389057/kemenkominfo-89-penduduk-indonesia-gunakan-smartphone
Hudaya, A. (2018). Pengaruh Gadget Terhadap Sikap Disiplin dan Minat Belajar Peserta Didik. Research and Development Journal of Education, 4(2), 86–97.
Jannah, M. (2025). Kontrol Sosial Orang Tua Terhadap Dampak Penggunaan Smartphone. Jurnal Realitas Sosial (JRS), 01(1), 25–34.
Marini, L., Hendriani, W., & Wulandari, P. Y. (2024). Gambaran Problematic Smartphone Use Pada Remaja. Psikobuletin: Blutin Ilmiah Psikologi, 5(1), 43–55.
Mirdanda, A. (2018). Motivasi Berprestasi & Disiplin Peserta Didik Serta Hubungannya dengan Hasil Belajar (1st ed.). Yudha English Galery.
Muslim, A. (2024). Pengguna Smartphone RI Diprediksi 194 Juta. Investor.ID. https://investor.id/business/353856/pengguna-smartphone-ri-diprediksi-194-juta
Paula, H. (2023). Pengaruh Tata Tertib Sekolah Terhadap Kesadaran Siswa Di Sma Swasta St. Petrus Kewapante. SIBERNETIK: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 1(1).
Purwanto, E., Jabbaar, G. A., Rifai, M., & Masyriqi, Z. Al. (2025). Pengaruh Kebijakan Larangan Penggunaan Hp Terhadap Fokus Belajar Santriwati Pondok Pesantren Miftahul Huda Kma Al Ulya Kalijambe Sragen. Jurnal Kepemimpinan & Pengurusan Sekolah, 10(3), 976–984.
Redaksi Sindotime. (2025). Penggunaan Ponsel di Sekolah Resmi Dibatasi Disdik Sumbar. Sindotime.Com. https://www.sindotime.com/baca/3174/penggunaan-ponsel-di-sekolah-resmi-dibatasi-disdik-sumbar/
Sadya, S. (2023). Pengguna Smartphone Indonesia Terbesar Keempat Dunia pada 2022. Data Indonesia. https://dataindonesia.id/digital/detail/pengguna-smartphone-indonesia-terbesar-keempat-dunia-pada-%0A2022
Senge, W. (2023). Pemanfaatan Smartphone sebagai Media Pembelajaran Mandiri pada Anak di Kabupaten Kupang. PENSOS : Jurnal Penelitian dan Pengabdian Pendidikan Sosiologi, 1(1), 1–7. https://doi.org/10.59098/pensos.v1i1.942
Situmeang, S. M. T. (2021). Buku Ajar Kriminologi (Cetakan 1). PT Rajawali Buana Pusaka.
Sugiyono, S. (2017). Metode Penelitian Pendidikan : Kuntitatif, Kualitatif Dan R&D. Jakarta: Alfabeta.
Susanti, E. (2023). Dampak Penggunaan Handphone Terhadap Karakter Tanggung Jawab Kepada Diri Sendiri Peserta Didik di SMK Negeri 1 Rao Selatan. As- Sabiqun: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 5(2), 379–402.
Widya, R. W., Yakub, E., & Arlizon, R. (2017). Profile of positive and negative impact of handphone usage on class X students in SMA Negeri 12 Pekanbaru. Jurnal Online Mahasiswa, Fakultas Illmu Keguruan Dan Pendidikan, 4(1), 1–7.
Wulandari, S. P., Umayaroh, S., & Mahanani, P. (2021). Analisis Dampak Negatif Penggunaan Smartphone pada Pembelajaran Daring Ditinjau dari Perilaku Anak Kelas V SD. Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, Dan Pengendalian Pendidikan, 1(6), 456–464.
Yeni, P. (2023). Pengaruh Intensitas Penggunaan Smartphone Terhadap Pembentukan Karakter Disiplin Siswa Sekolah Dasar Islam Terpadu. Jurnal Basicedu, 7(3), 1649–1659.
Zaini, A. (2024). Pengaruh Smartphone Terhadap Perilaku Siswa di SMA Nurul Hidayah Karya 45. Panunjung Tarung: Jurnal Ilmiah Mahasiswa STAI Kuala Kapuas, 1(1), 90–99.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Author
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
.png)
