Hubungan Kebiasaan Belajar dengan Hasil Belajar Siswa Kelas XI F Pada Mata Pelajaran Sosiologi di SMA Negeri 2 Palembayan
DOI:
https://doi.org/10.24036/nara.v5i2.403Keywords:
Hasil belajar, Kebiasaan belajar, Pembelajaran, Peserta didikAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan antara kebiasaan belajar dengan hasil belajar siswa kelas XI F pada mata pelajaran Sosiologi di SMA Negeri 2 Palembayan. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian korelasional. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui pemberian tes dan angket kebiasaan belajar kepada siswa. Analisis data menggunakan teknik korelasi Product Moment Pearson untuk mengetahui hubungan antara variabel kebiasaan belajar dan hasil belajar siswa. Landasan teori yang digunakan dalam penelitian ini adalah teori behavioristik yang menekankan bahwa proses belajar dipengaruhi oleh stimulus, respons, dan pembiasaan perilaku belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan positif dan signifikan antara kebiasaan belajar dengan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Sosiologi. Semakin baik kebiasaan belajar siswa, maka semakin tinggi pula hasil belajar yang diperoleh. Berdasarkan hasil uji hipotesis, tingkat korelasi antara kedua variabel berada pada kategori sangat tinggi. Temuan ini menunjukkan bahwa kebiasaan belajar merupakan salah satu faktor penting yang memengaruhi keberhasilan belajar siswa. Oleh karena itu, diperlukan upaya dari guru dan siswa untuk membangun kebiasaan belajar yang teratur, disiplin, dan efektif guna meningkatkan hasil belajar.
References
Aji, S. M. W. (2022). The penerapan model pembelajaran discovery learning untuk meningkatkan keterampilan berkomunikasi lisan siswa kelas III sekolah dasar. Pendagogia: Jurnal Pendidikan Dasar, 2, 157–165.
Anwar, C. (2015). Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Fiqih di Kelas VIII MTs Darul Ma'arif Jakarta. UIN Syarif Hidayatullah.
Arifin, M. (2014). Instrumen penelitian kualitatif, kuantitatif, dan pengembangan. Implementation Science, 39(1), 1-10.
Aunurrahman, A. (2010). Pembelajaran dan Belajar. Bandung: Alfabeta.
Djaali, H. (2008). Faktor-faktor yang mempengaruhi pembelajaran. Jakarta: Bumi aksara
Erikson, R. (1980). How does education depend on social origin?. Research handbook on the sociology of education (pp. 35-56). Edward Elgar Publishing.
Hamzah, B. U. (2007). Model Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara
Jihad, A., & Haris, A. (2012). Evaluasi Pembelajaran. Yogyakarta: Multi Presindo.
Lenaini, I. (2021). Teknik pengambilan sampel purposive dan snowball sampling. Historis: Jurnal Kajian, Penelitian & Pengembangan Pendidikan Sejarah, 6(1), 33–39.
Lindger, H. C. (2010). Faktor-faktor yang mempengaruhi hasil belajar. UIN Walisongo Semarang
Mudrajad, K. (2004). Metode penelitian kuantitatif. Yogyakarta: UPP STIM YKPN.
Muhibbin, M. (2017). Kebiasaan belajar siswa. Jawa Timur: Al Muhibin.
Munandar, A. T. (2008). Pengaruh Penggunaan Pasta Labu Kuning (Cucurbita Moschata) untuk Substitusi Tepung Terigu dengan Penambahan Tepung Angkak dalam Pembuatan Mie Kering. UNS.
Nurhalija, W. O. S., Ratna, R., & Marhadi, M. A. (2021). Penerapan model discovery learning berbasis pendekatan saintifik untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas XI IPA1 pada materi hidrokarbon. Jurnal Pendidikan Kimia FKIP Universitas Halu Oleo, 6(2), 122. https://doi.org/10.36709/jpkim.v6i2.17757
Rahmawati, M. (2019). Upaya peningkatan partisipasi dan hasil belajar sosiologi pada materi kelompok sosial melalui model pembelajaran kooperatif tipe STAD siswa kelas XI IPS 1 MAN 1 Bantul. Jurnal Pendidikan Sosial, 251, 251–254.
Siagian, R. E. F. 2015. Pengaruh Minat dan Kebiasaan Belajar Siswa Terrhadap Prestasi Belajar Matematika. Formatif. Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 2(2).
Slameto, S. (2010). Kebiasaan belajar yang baik menurut The Liang Gie. Renata Cipta.
Sudjana, S. (2000). Pembelajaran di sekolah. Bandung: Tarsita 1975
Sugiyono, S. (2016). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Supardi, S. (2013). Buku Ajar Metodologi Riset Keperawatan. Jakarta: Trans Info Media
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.
Yusuf, M. (2014). Metodologi penelitian kuantitatif, kualitatif dan kombinasi. Jakarta: Kencana
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Author
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
.png)
