Implementasi Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) Tema Kearifan Lokal Studi Kasus SMK Pembangunan Universitas Negeri Padang
DOI:
https://doi.org/10.24036/nara.v5i2.293Keywords:
AGIL, Kearifan Lokal, P5, SosiologiAbstract
Penelitian ini dilakukan karena adanya kegiatan proyek penguatan profil pelajar pancasila (P5) yang merupakan salah satu kegiatan yang wajib dilaksanakan dalam kurikulum merdeka. Kegiatan yang merupakan hal baru dalam dunia pendidikan tentu memiliki banyak tantangan bagi pendidik dan peserta didik agar mampu menjalankan kegiatan ini sesuai dengan harapan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis implementasi proyek penguatan profil pelajar pancasila dengan tema kearifan lokal studi kasus SMK Pembangunan Universitas Negeri Padang. Jenis penelitian yang dipakai ialah penelitian kualitatif dengan tipe studi kasus. Hasil penelitian ini dianalisis menggunakan teori AGIL yang dikemukakan oleh Talcott Parsons. Adapun teknik penelitian yang dilakukan dengan menggunakan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Model dan teknik analisis data yang digunakan adalah analisis kualitatif yang meliputi pengorganisasian data, pengelompokkan data menjadi bagian yang dapat dikelola, pencarian dan identifikasi pola untuk memperoleh hasil yang diinginkan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dalam pelaksanaan proyek penguatan profil pelajar pancasila (P5) tema kearifan lokal di SMK Pembangunan Universitas Negeri Padang sebagai berikut: (1) Tujuan dari tema kearifan lokal memasak randang agar siswa mampu memahami kearifan lokal yang ada. (2) Kegiatan dilakukan dengan waktu pengerjaan yang fleksibel. (3) Membutuhkan waktu 6 bulan untuk menyelesaikan seluruh kegiatan. (4) Adanya kendala yang dihadapi oleh guru dalam mencapai tujuan kegiatan P5 ini. Beberapa kendala yang dihadapi pendidik dalam kegitan P5 tema kearifan lokal adalah: 1) Ada beberapa siswa yang tidak berminat sama sekali dengan kegiatan ini. 2) Masih kurang efisiensi guru dalam membagi waktu dalam pelaksanaan kegiatan sehingga kewalahan dalam prosesnya.
References
Aminuddin, M. K. P. D. S. (1998). Penelitian Kualitatif Dalam Bidang Bahasa dan Sastra. Malang: FPBS HIP Malang.
Aprilia, S., & Juniarti, U. (2022). Implementasi Fungsionalisme Struktural Talcott Parsons Dalam Upaya Melestarikan Tradisi Islam Melayu Nganggung Dulang di Bangka Belitung. Dialoka: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Dakwah dan Komunikasi Islam, 1 (1).
Berliana, B. (2020). Impression Management Profesi Penari Cross Dress Dalam Komunitas Kpop Dance Cover Surabaya. Universitas Airlangga.
Ermawati, Y., & Rahmawati, F. P. (2022). Analisis Profil Pelajar Pancasila Elemen Bernalar Kritis dalam Modul Belajar Siswa Literasi dan Numerasi Jenjang Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6 (4).
Fadhil, M., & Hasmira, M. H. (2022). Motif Dancer Laki-laki Bergabung dengan Komunitas Dance Cover di Kota Padang. Jurnal Perspektif, 5(3), 442-451.
Fathan, R. (2020). Hardiknas 2020 Merdeka Belajar di Tengah Covid-19. https://jurnalposmedia.com/hardiknas-2020-merdeka-belajar-ditengah-covid-19/
Fitriya, Y., & Latif, A. (2022, November). Miskonsepsi guru terhadap implementasi proyek penguatan profil pelajar pancasila di sekolah dasar. Seminar Nasional Pendidikan Sultan Agung IV.
Mahanani, A. S., Suprijono, A., & Harianto, S. (2023). Modul Ajar Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Berbasis Tema Kearifan Lokal untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Budaya di SMA Negeri 1 Babat, Lamongan. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 4 (1).
Mulyana, D. (2018). Metode Penelitian Kualitatif: Paradigma baru ilmu Komunikasi dan Ilmu Sosial Lainnya. Jakarta: Remaja Rosdakarya.
Muhammedi, M. (2016). Perubahan Kurikulum Di Indonesia: Studi kritis tentang upaya menemukan Kurikulum Pendidikan islam yang ideal. Jurnal Raudhah, 4(1).
Noviati, R., Misdar, M., & Adib, H. S. (2019). Pengaruh lingkungan belajar terhadap tingkat konsentrasi belajar siswa pada mata pelajaran akidah akhlak di MAN 2 Palembang. Jurnal PAI Raden Fatah, 1(1), 1-20.
Pane, E. P. (2020). Penerapan Model Pembelajaran Make A Match Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Rumus Kimia dan Tata Nama Senyawa. Journal of Chemistry, Education, and Science, 4(1), 38–48.
Rachmawati, N., Marini, A., Nafiah, M., & Nurasiah, I. (2022). Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dalam Implementasi Kurikulum Prototipe di Sekolah Penggerak Jenjang Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(3).
Rahayuningsih, F. (2022). Internalisasi Filosofi Pendidikan Ki Hajar Dewantara dalam Mewujudkan Profil Pelajar Pancasila. Jurnal Inovasi Pendidikan IPS, 1 (3).
Ratnasari, T. (2021). Analisis Kebijakan Kurikulum Merdeka Melalui Implementasi Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila di SD Negeri 1 Wonoboyo. Pendidikan Dasar dan Manajemen Pendidikan, 2(2), 46-57.
Rijali, A. (2018). Analisis data kualitatif. Alhadharah: Jurnal Ilmu Dakwah, 17(33), 81-95.
Santika, I. G. N., Kartika, I. M., & Wahyuni, N. W. (2019). Pendidikan Karakter: Studi Kasus Peranan Keluarga Terhadap Pembentukkan Karakter Anak Ibu Sunah di Tanjung Benoa. Widya Accarya, 10 (1).
Sugiyono, S. (2017). Metode Penelitian Kombinasi (Mixed Methods). Bandung: CV Alfabeta.
Sitoresmi, S. A. (2024). Implementasi Kegiatan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) dalam Kurikulum Merdeka pada Kelas V SD Negeri Rejosari. Universitas Islam Sultan Agung Semarang.
Turama, A. R. (2020). Formulasi teori fungsionalisme struktural Talcott Parsons. Eufoni: Journal of Language, Literary And Cultural Studies, 2(1), 58-69.
Yenny, M., Abadi, Y. B., & Valencia, I. (2023). Rendang Sebagai Ikon Kuliner Lokal di Kota Payakumbuh. Jurnal Sains Terapan Pariwisata, 8(2), 112-122.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Author
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
.png)
